Semana 6

Semana6 martes SESIÓN 16	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	4 Segunda ley de Newton (masa constante). • Movimiento bajo fuerza constante Tiro vertical

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:   Aplica la primera y segunda leyes de Newton a situaciones de su entorno con fuerzas constantes, a través de métodos gráficos y cualitativos. N3. Procedimentales: Cálculos de  Tiro vertical  y caída libre, en diferentes sistemas físicos. Actitudinales Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De proyección: Pizarrón, gis, borrador Proyector de acetatos PC,  proyector tipo cañón, programas: Hojas de cálculo, documento electrónico. Didáctico: Presentación escrita, información básica de diferentes conceptos, fuerza constante,
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta la pregunta siguiente: ¿Cuáles son los tipos de energía que presentan los cuerpos en movimiento y en reposo? Preguntas ¿Cuándo se tiene una fuerza constante? Al lanzar un móvil en forma vertical ¿Que fuerza actúa sobre él? Un móvil cae desde el barandal del primer piso. ¿Qué fuerza actúa sobre él? ¿Cuál es el modelo matemático de un tiro vertical? ¿Cuál es el modelo matemático de caída libre? ¿Cuáles son las unidades utilizadas en la caída libre y tiro vertical? Equipo 2 6 5 4 1. 3 Respuesta Una fuerza constante genera trabajo cuando, aplicada a un cuerpo, lo desplaza a lo largo de una determinada distancia. Mientras se realiza trabajo sobre el cuerpo, se produce una transferencia de energía al mismo, por lo que puede decirse que el trabajo es energía en movimiento. Por otra parte, si una fuerza constante no produce movimiento, no se realiza trabajo. La fuerza de gravedad   La fuerza de gravedad a= v/t a= aceleración (gravitatoria) t= tiempo v=velocidad Aceleración: G= 9.81m/s2 Velocidad= m/s Km/h Fuerza= Newtons Kg*m/s2 Masa= Kg,gr Tiempo: s, min, h Distancia= Km, Mtr, Ft, cm, etc… Discusión por equipo sobre las respuestas obtenidas. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo presentado en diversos equipos.                                                                                                                                                                                                                                       FASE DE DESARROLLO Se le da a cada equipo la información de,  https://sites.google.com/site/fisicaflash/home/canon Caída libre, Calcular la velocidad final del móvil al caer desde la altura del barandal del edificio C. Equipo Altura del barandal al piso metros Tiempo de caída del barandal al piso Cálculos Velocidad final A=v/t Resultado 1 4.12 metros. .8 segundos. V= a*t V=(9.81m/s^2)* 0.8 s V= 7.848 m/s 2 4.10m 1.03 s V= g*t. V=9.81m/s^2)*1.03s. V=10.1043 m/s V= 10.1043 m/s. 3 4.10m 1.05s V= g*t V=9.81m/s2*1.05s V=10.3005m/s V= 10.3005m/s 4 4.10 m 1.04 s V= t*a V= 1.04s*9.81 m/s^2 V= 10.2024 m/s 5 4.10 m 1.10 s V: a*t V:(1.10 s)(9.81 m/s2) V: 10.791 m/s 6 4.10m 1.05 s V= g*t V=9.81m/s2*1.05s V=10.3005m/s V=10.10 m/s Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión grupal.     Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs. Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe escrito en Word de las actividades enviado a la plataforma MOODLE y el Blog personal.    Contenido: 4 Segunda ley de Newton (masa constante). Movimiento bajo fuerza constante Tiro vertical    Resumen de la indagación bibliográfica. El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también conocido como movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), es aquel en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleración constante. Se trata de movimientos uniformemente acelerados. Un ejemplo de este tipo de movimiento es el de caída libre vertical, en el cual la aceleración interviniente, y considerada constante, es la que corresponde a la gravedad. También puede definirse como el movimiento que realiza una partícula que partiendo del reposo es acelerada por una fuerza constante. El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) es un caso particular del movimiento uniformemente acelerado (MUA).    Actividad de Laboratorio. Ejercicios resueltos.

Semana6 jueves SESIÓN 17	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	4 Segunda ley de Newton (masa constante). Caída libre Tiro Parabólico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: Definirán   Caída libre Tiro Parabólico. Procedimentales: Realizara cálculos de  Caída libre Tiro Parabólico. Actitudinales Reafirmaran su: Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De laboratorio: Flexo metro, un balín de diferente tamaño por equipo.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta las preguntas: Preguntas ¿En qué consiste el movimiento parabólico? ¿Qué tipos de movimiento intervienen en el movimiento parabólico? ¿Cómo se describe el Movimiento parabólico completo? ¿Cómo se describe el Movimiento de media parábola? ¿Cuáles son las ecuaciones que intervienen en el movimiento parabólico? ¿Qué unidades se utilizan en las variables del movimiento parabólico? Equipo 4 5 1 2 3 6 Respuesta También conocido como tiro oblicuo. Es un ejemplo de composición de movimientos en dos dimensiones: Un M.R.U en el eje horizontal y un M.R.U.A en el eje vertical. Este consiste en lanzar un cuerpo con una velocidad que forma un ángulo A con la horizontal. Este movimiento es el propio de los proyectiles Movimiento rectilíneo uniforme (mru) y el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (mrua) El movimiento parabólico completo  se puede considerar como una composición de un avance horizontal rectilíneo uniforme y un lanzamiento vertical hacia arriba, que es un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado hacia abajo (MRUA) por la acción de la gravedad. El cuerpo empieza el movimiento desde cierta altura y es lanzado parabólicamente con una fuerza horizontal en un punto que sería el punto más alto de la parábola completa ideal. Dx=Vo*Cos*t V=d/t A= v/t Distancia (m) Velocidad (m/s) Aceleración (m/s²) Ángulos (grados) Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos FASE DE DESARROLLO Procedimiento exzdtyvgb gperimental https://www.fisicalab.com/apartado/movimiento-parabolico#contenidos Colocar un tercio de agua dentro de la botella de plástico. Conectar el tapón con válvula tapando la boca de la botella, Coloca la botella en la rampa de lanzamiento Bombear aire a la botella, hasta que salga disparada la botella Medir el tiempo de vuelo y la distancia recorrida Calcular la velocidad de vuelo y la altura alcanzada por la botella. Cada equipo realizara las mediciones correspondientes, tabularan y graficaran los datos obtenidos en la Hoja de cálculo. Observaciones: Equipo Tiempo de vuelo Segundos (s) Distancia recorrida Metros (m) Velocidad V = m/s Altura alcanzada por la botella 1 2 3 4 5 6 Anotan sus observaciones y conclusiones. Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE El Profesor concluye con la exposición  y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos, para llegar a una conclusión acerca de la energía potencial. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada a  su Blog personal  o la plataforma MOODLE.    Contenido: 4 Segunda ley de Newton (masa constante). Caída libre Tiro Parabólico.    Resumen de la indagación bibliográfica. El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también conocido como movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), es aquel en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleración constante. Se trata de movimientos uniformemente acelerados. Un ejemplo de este tipo de movimiento es el de caída libre vertical, en el cual la aceleración interviniente, y considerada constante, es la que corresponde a la gravedad. También puede definirse como el movimiento que realiza una partícula que partiendo del reposo es acelerada por una fuerza constante. El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) es un caso particular del movimiento uniformemente acelerado (MUA).    Actividad desarrollada. Hacer  precion de aire a una botella con agua, y como resultado la botella salio a presión hacia arriba.

Semana6 viernes SESIÓN 18	Recapitulación 6 Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	4 Segunda ley de Newton (masa constante). • Movimiento bajo fuerza constante Tiro vertical, caída libre Tiro Parabólico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Entiende que la fuerza se cuantifica como el cambio en la cantidad de movimiento lineal con respecto al tiempo. N2. • Aplica la primera y segunda leyes de Newton a situaciones de su entorno con fuerzas constantes, a través de métodos gráficos y cualitativos. N3. Procedimentales Identificación de magnitudes y variables físicas, metodología en física para calcular las energías, cinética, potencial. Actitudinales Reafirmaran su: Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	Pizarrón, gis, borrador De proyección: Proyector de acetatos PC, y proyector tipo cañón, programas: Excel, Word, Power Point. Didáctico: Presentación, escrita, en acetatos o Power Point.
Desarrollo de la sesión	FASE DE APERTURA - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. ¿Qué temas se abordaron? ¿Que aprendí? ¿Qué dudas tengo? Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en su cuaderno de lo visto en las dos sesiones anteriores, acerca de la energía  potencial, cinética. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  el resumen elaborado. FASE DE CIERRE - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. El Profesor concluye con un repaso de la importancia de las energías, potencial, cinética  y  repercusión en la vida cotidiana. Revisa el Blog de  cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe  de la actividad enviada al Blog personal o la plataforma MOODLE    Ejercicios: A.- Desde de la torre se deja caer una piedra, que tarda 4 segundos en llegar al suelo. Calcular la altura de la torre.      B.- Se dispara una bala verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 500 m/s Calcular cuánto tiempo tarda la subida.