Semana 16 - Jueves

SEMANA16 SESIÓN 46	Física 2 3.Aplicaciones de la física contemporánea
contenido temático	• Generación de energía nuclear.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Reconoce la importancia de las contribuciones de la física contemporánea al desarrollo científico y tecnológico. N1. Procedimentales Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: Video Cosmología.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor   presenta las preguntas siguientes: Preguntas ¿Cuándo se construyó el primer reactor nuclear? ¿Cuáles son los componentes principales de un reactor nuclear? ¿Cuál es la función principal de las barras de grafito en el reactor nuclear? ¿Qué medidas de seguridad se deben tener al manejar un reactor nuclear? ¿Cuáles son las aplicaciones principales de los reactores nucleares? ¿En México cuales son los centros principales de estudio de la energía nuclear? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta Cumplen con la función de frenar la velocidad de los neutrones producidos por la fisión, para que tengan la oportunidad de interactuar con otros átomos fisionables y mantener la reacción. Como regla general, a menor velocidad del neutrón, mayor probabilidad de fisionar con otros núcleos del combustible en los reactores que usan uranio 235 como combustible. • Desarrollo de un proyecto de investigación: • Generación de energía nuclear. ¿Cuáles son las teorías del origen y fin del universo? Equipo 3 Respuestas Origen del universo: 1.-Teoría del Big Bang o gran explosión 2.-Teoría inflacionaria 3.-Teoría del estado estacionario 4.-Teoría del universo oscilante Fin del universo: 1.-El Big Crunch 2.-Muerte térmica 3.-Muerte térmica 4.-El Big Rip Los alumnos discuten en equipo y presentan sus respuestas y se lleva a cabo una discusión extensa. FASE DE DESARROLLO              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor  Solicitar : estar atentos antes, durante y después de ver el video. Escribir en una hoja de papel, lo que se, que quiero saber y al final lo que aprendí. Escribir ideas e hipótesis sobre lo que van a ver. Escribir  tres a cinco detalles específicos del mismo, uno del principio, dos o tres de la parte media, y uno o dos del final. Que escriban algo nuevo que hayan aprendido del video en la tercera columna. Los alumnos discuten y obtiene conclusiones. FASE DE CIERRE    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.               Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido: Generación de energía nuclear.    Resumen de la Actividad.
Referencias	1 Programa de Estudios, Física I a IV, CCH, UNAM, México, 1993. http://www.molwick.com/es/astrofisica/185-teoria-big-bang.html